Scheitern? Passiert. Wie wir aus dem Scheitern lernen und Neues erschaffen können
Es ist draußen! Endlich! Ich habe mein Buch „Stolpern ist normal“ beendet! Frisch erschienen und in zwei Versionen auf Amazon erhältlich: als Taschenbuch sowie als E-Book. Über diesen Link gelangst du zu Amazon.
Und das, obwohl es beinahe gescheitert wäre an meiner heftigen Schreibblockade zwischendurch und nochmals beinahe am Schluss, als ich es für die Veröffentlichung bereit machte. Jetzt lohnt sich auch endlich eine Buchseite hier auf der Website. 😉
Stolpern ist normal, sogar beim Schreiben
Stolperstein Schreibblockade
Zwei Mal erwischte sie mich, einmal ganz heftig: die Schreibblockade, von der viele Schreibende immer wieder erzählen.
Bei der Schreibblockade lernte ich, dass es wirklich hilfreich ist, kurz etwas anderes zu machen. Kurz, nicht zu lange, denn sonst entfernt man sich vermutlich zu lange vom Buch und es landet am Ende nur als unvollendetes Werk in einer Schublade oder irgendwo im Datennirvana. Diese kurze Schreibpause war im Nachhinein betrachtet sogar wirklich hilfreich, denn gefühlt fehlte etwas, aber ich konnte es nicht fassen. Es war, als ob ich mich auf die Suche nach einem Puzzlestück begeben musste. Als das dann plötzlich auftauchte, ging es wieder weiter mit dem Schreibfluss. Aber glaube mir, mitten während der Blockade hätte ich nur noch ko*** können!
Stolpernstein Vorarbeiten für die Veröffentlichung
Hilfe, das hatte ich vollkommen verdrängt, wie nervtötend (zumindest für mich) diese Abschlussarbeiten sind. Die geschriebene Datei aufbereiten für die E-Book-Version und feststellen, dass der Kindle Creator nicht einmal Aufzählungszeichen kapiert. Von „komplizierteren“ Aufhübschungen mal ganz abgesehen.
Ich testete auch andere kostenlosen Programm, aber so wirklich zufrieden war ich damit nicht. Zumal ich eigentlich ein Programm für E-Book und Druck will. Da ich jedoch keinen Apple habe, fällt zum Beispiel Vellum weg, was viele professionelle Selbstverleger verwenden. Auf Apple will ich nicht umsteigen, da meine komplette sonstige Software auf Windows ausgerichtet ist. Für nur ein einziges Programm sehe ich das nicht ein.
Für das gedruckte Buch hätte ich theoretisch ebenfalls den Kindle Creator verwenden können, hatte dann aber sehr viele Schusterjungen (auch „Waisen“ genannt), also einzelne Wörter oder Zeilen auf einer neuen Seite gegen Kapitelende. Also wieder alles zurück und als PDF, wobei hier alles, was fgett gedruckt sein sollte, plötzlich anders formatiert war. X Versuche, im Internet recherchiert – keine Lösung. Okay, umformatiert, anders versucht. Naaaajaaaaa… Hochgeladen auf die Amazon-Seite – und plötzlich wurde ich angemeckert, dass Teile nicht eingebettet wäre. Seltsamerweise zum Beispiel bei einer Liste irgendwelche Listenpunkte mittendrin! Kurz: Es war eine wirklich nervige Arbeit. Irgendwann klappte es aber soweit, auch das Cover stand.
Irgendwann waren das Buch und ich völlig fertig. Das Buch fertig für die Veröffentlichung, ich so fertig, dass ich danach einfach nur noch ins Bett gegangen bin. 😀
Beim nächsten Buch wird das anders… Vielleicht leiste ich mir dann Atticus? Angeblich soll es mit Vellum vergleichbar sein.
P.S.: Für alle Selfpublisher, die zufällig auf diesen Beitrag gestoßen sind, noch eine Anmerkung. Amazon verlangt nicht mehr das Amazon-Format AZW oder AZW3 und unterstützt auch mobi nicht mehr. Mittlerweile geht es, wie bei anderen Anbietern, über das epub-Format. Diese Änderung kam 2022.
Stolpern ist normal: Das Buch
Weil ich gerade ein wenig stolz bin und ich weiß, dass dieser Anflug vermutlich heute Abend bereits verflogen ist, nutze ich ihn jetzt. Mein Buch – tadaaaaaaa!
Stolpern ist normal
Scheitern? Passiert. Wie wir aus dem scheitern lernen und Neues erschaffen können
Ein Ratgeber, der gleichzeitig ein Arbeitsbuch ist.
Wow, in unserem Bootcamp geht es Schlag auf Schlag. Nachdem wir Articulate Rise und Storyline kennenlernten, ist seit Mitte letzter Woche genial.ly dran. Unsere Herausforderung: Erstelle einen Kurs mit game based Learning. Game based? Learning? Ja, genau, der Kurs sollte nicht nur etwas beibringen, sondern auch noch Spaß machen.
Aber jetzt mal… Was genau ist „game based Learning“ (oft auch „game-based Learning“ geschrieben)?
Game based Learning
Learning = lernen, aber auch das (Er)Lernen; in diesem Fall ein E-Learning, ein Onlinekurs oder auch als „digitaler Kurs“ bezeichnet
Game based = basierend auf einem Spiel
Bei dem Onlinekurs handelt es sich als um ein „digital game based learning“, will man das komplette englische Wortungetüm beim Namen nennen. Wobei unsere deutschen Entsprechungen ja genauso ausarten, während das altbekannte Wort „Lernspiele“ eher an all das altbackene Zeug erinnert, das wir bereits als Schüler gnadenlos langweilig fanden.
„Pädagogisch wertvoll“ oder lehrreich schließt nicht den Spaß aus, auch wenn uns das früher eher in diese Richtung beigebracht wurde (*hust*).
Wie viele lernen erst beim Zocken wirklich englische Vokabeln, weil sie sonst im Spiel nicht weit kommen? Ich kann zwar nicht mit zehn Fingern tippen, aber doch recht schnell. Warum? Weil ich ein textbasiertes Multiuser-Dungeon spielte, bei dem mein Charakter schnell starb, wenn man zu langsam tippte. Und was ist zum Beispiel das gute alte Schach? Logiktraining und Vorausdenken-Lernen vom Feinsten.
Spielen ist, egal wieviel man lernt, viel spaßiger als jede nomale Hausaufgabe oder die meisten PowerPoint-Vorträge. Genau das versucht sich das game based Learning zunutze zu machen.
„Digital Game-based Learning“ – locker zu erstellen?
Würde mich nicht wundern, wenn nun einige da drüber stolpern und sich denken: „Och jo, so ein Spiel ist ja mal schnell erstellt.“ Sorry, nein.
Hier gibt es die gleichen Kriterien wie bei jedem Kurs und jedem Kursmaterial, das benötigt wird:
Wer ist überhaupt meine Zielgruppe?
Wen habe ich im Kopf – Kinder? Jugendliche? Erwachsene? Senior*innen?
Ist es für die Schule, die Uni, für die Ausbildung, eine Schulung im beruflichen Kontext, privat…?
Und und und. Da gibt es schon einige Unterschiede!
Was will ich denn vermitteln? Lernziele?
Nur wenn ich das genau definieren kann, ist eine klare Planung möglich. Was sollen die Lernenden denn mitnehmen?
Und dann folgen noch weitere Punkte wie:
Dauer
Medien (Video, Hörbuch, Text… eventuell auch, was davon nicht)
Struktur, Aufbau – Was sind die Grundlagen, was erfolgt danach? Welches Vorwissen ist vielleicht vorhanden?
Design (damit alleine kann man bereits ein ganzes Fass aufmachen)
möglichst eine intuitive Bedienung, einfach zu lernen / erfassen
usw.
Wenn das erst einmal klar ist, dann folgt erst der Gedanke: „Und wie bringe ich das nun in einem Spiel unter?“
Digital Game-based Learning – jetzt wird’s spielerisch
Darüber gibt es ganze Bücher. Daher nenne ich hier nur einige Beispiele, die du dann in meinem game based Learning „Ein richtig gefährlicher Job“, nachvollziehen kannst, wenn du willst. Du findet es unter dem Punkt „Sicherheit und Vorsorge“ unter den Lern-Nuggets (also hier) oder bei genial.ly. Dafür hier klicken: zu genial.ly
Am Anfang ist noch unklar, was Ben, dem Protagonisten passiert ist. Er ist im Krankenhaus, hat eine Kopfwunde, die genäht werden musste, und erinnert sich nicht mehr. Auf seiner Arbeitsstelle versucht er, das herauszufinden. = Story überlegen! Storytelling! In diesem Falle: „Wie kann ich das Thema Arbeitssicherheit bewusst machen?“ Denn im Arbeitsalltag geht das oft unter.
Diese betritt er am liebsten durch den Notausgang statt durch den Haupteingang. Der ist jedoch versperrt. Das Hindernis ist nur durch die Beantwortung von Fragen aus dem Weg räumbar. = Wissensvermittlung + spielerische Herausforderung
Im Flur des Erdgeschosses können die Lernenden dann selbst entscheiden, welche Punkte sie ansteuern, um mehr herauszufinden. Fünf stehen zur Auswahl. Auch „Sackgassen“ sind dabei. = teils Wissenvermittlung, Storytelling + zwei Herausforderungen sind auch hier dabei
Mit dem Fahrstuhl gelangt man ins Obergeschoss, wobei auch hier zunächst ein Flur ist. Inklusive der Möglichkeit, wieder nach unten zu gelangen, stehen erneut fünf Punkte zur Auswahl. Wobei das Erste gleich im Flur stattfindet („Flurfunk“), wo sich Ben mit Kolleg*innen unterhalten kann. = siehe oben
In sein Büro gelangt Ben nur, wenn das richtige Passwort eingegeben wurde = vorher aufmerksam sein
Im Büro versuchen Spieler*in und Ben dann nach Hinweisen, um am Ende nachvollziehen zu können, weshalb Ben anfangs im Krankenhaus war. = Story + Herausforderung + indirekt ein klein wenig darauf hinweisen, dass Leichtsinn im Krankenhaus enden kann
Ebenso versucht sich Ben daran zu erinnern, über welche Themen rund um die Sicherheit am Arbeitsplatz er gestolpert ist. = Wiederholung durch ein Quiz
Fazit
Mir machte es viel Spaß, diesen Kurs zu erstellen, wobei es eine richtige Herausforderung war:
überhaupt erst einmal: Die neue Software kennenlernen! Und ihre Tücken…
Thema finden
Zielgruppe + Lernziele definieren
Story erfinden, anhand der die Lernziele erreicht werden können
grobes Storyboard zum Ablauf erstellen
für ein Design, einen Stil, eine Stimmung entscheiden
Texte erstellen
Rätsel erstellen bzw. auch Anregungen holen
mit der Bild-KI Bilder erstellen, die möglichst einen einheitlichen Look haben + zur Story passen
überprüfen, ob alles funktioniert, durchspielen usw.
Nachbesserungen 😉 (klar, immer)
online stellen + für die Bewertung einreichen
Deadline: eine Woche, Abgabe am letzten Tag
Und nun bin ich einfach nur platt. Aber ich bin mir sicher, dass ich mit genial.ly noch mehr erstellen werde!
Mal sehen, was noch alles geht.
